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位于大统路苏家巷213号的静安区延长路东部幼儿园，也是静安区早期教育指导研究中心。工作日中午12时许 ，23个月龄的杨朝琪在外婆陈阿姨的陪伴下结束了半日的“集体生活” 。离开班级时，还有些依依不舍
。班主任费晨玲送他出门
，并挥挥手：“明天见！
”

杨朝琪所在的班级，目前共有6名18至24月龄的孩子。新民晚报记者获悉 ，这是静安区依托幼儿园托幼一体化体系优势
，延伸服务触角的缩影 。

5月31日，静安区教育局联合区卫健委联合发布《静安区托育服务“萌芽工程”行动计划（2025-2027 年）》 ，推出“六大行动 ”——社区“宝宝屋
”提质升级行动 、幼儿园托班聚能创优行动
、“教?养?医”童馨成长行动、科学育儿指导数智赋能行动 、托育队伍专业精进支援行动
、成长友好生态环境创建行动。

“对症下药 ”
，让托育服务更暖心

静安区教育党工委书记余文君介绍，近年来 ，静安将托育服务作为重要民生工程扎实推进
。针对3岁以下婴幼儿临时照护难题
，主动作为，在全市率先建成首批3个“宝宝屋
” ，率先实现街镇全覆盖
，在全市乃至全国形成可复制的“静安样板”。除了“临时托 ”，静安努力回应2-3岁幼儿全日托需求 ，今年9月，全区70余所幼儿园将实现托幼一体化全覆盖
，提供托位3000余个 。“此次‘六大行动’的推出，助力构建普惠优质、便捷可及的托育服务体系 ，进一步破解‘带娃难’的难题
。
”余文君说。

以幼儿园托班聚能创优行动为例
，静安区通过打造“1+X ”托班品牌，进一步让托育服务更暖心 。静安区教育局局长邱中宁介绍 ，“简单来说
，“1+X
”是在满足2-3岁孩子托育需求的基础上，将服务对象的年龄向下延伸 ，同时叠加多元服务 、注入专业力量
，让机制更加灵活，便于家长根据实际情况选择
。”

“我们通过实地走访
、访谈座谈、问卷调查等方式全面调研后发现 ，群众的托育需求呈现多元化特点。 ”邱中宁举例说
，全职妈妈虽然有时间带娃，但希望能够有陪伴宝宝走进幼儿园体验早教活动的机会；社区居民期待托育服务的形式更丰富灵活 。于是 ，该行动“对症下药”，推出半日制 、全日制自由组合的弹性托班服务
，开发《幼儿园托班亲子活动手册》，提供菜单式托班亲子体验活动 ，还尝试推出家长渐进式入园陪伴
，帮助婴幼儿从家庭照护逐步过渡到集中照护
。

静安区早期教育指导研究中心是婴幼儿连续性发展研究的试点园，分龄开设6-12个月、12-18个月亲子托 ，以及18-24 个月
、24-36 个月半日制、全日制托班。陈阿姨说
，杨朝琪8个月龄时就在这里参加亲子体验班，如今每天都会过来和小伙伴们一起度过半天集体时光 ，“弹性托班服务让家长选择更灵活
，入园陪伴也让我们很放心 。
”

班主任费晨玲表示，家长的陪伴对育儿起到了双向赋能的作用
。“孩子如果有任何情绪和行为的变化 ，家长可以更及时地关注到
，帮助孩子在陌生环境中建立安全感和依恋感。我们也会给予家长更多在育儿方面的指导 。”

专业赋能，守护最柔软的群体

“0-3岁的孩子是最柔软的群体 ，年龄越小，服务的专业性越强。 ”邱中宁告诉新民晚报记者
，在卫生部门支持下，幼儿园托班聚能创优行动还探索幼儿园“健康副校（园）长 
”制度 ，携手开展教养医融合活动
。丁文垠是一名双职工妈妈
，曾面临着孩子没人带 、老人带娃又吃力的双重困境，“新推出的托班 ，最贴心的是‘教养医’结合
，医生定期来指导，老人科学育儿也不再焦虑”。

静安区早期教育指导研究中心主任林丽表示 ，托幼一体化并不是简单的下移
，也不仅是形式上增加一个托班，而是在保证“安全 ”的基础上 ，更要关注“对婴幼儿回应性照护
”的研究 。

“萌芽工程”中的“教养医 ”童馨成长行动
，由教卫跨界协同，开展“四个一 
”探索 ，包括一个专业联盟
、一项课题研究、一份服务菜单 、一份童馨档案
。其中，服务菜单集各家所长
，教育先行
、养护同行、医疗护航，着力构建“教育—养育—医疗”三位一体的婴幼儿照护服务体系。

活动现场 ，静安“芽宝
”智能体也成为焦点——家长只需输入0-3 岁育儿困惑
，如“宝宝辅食添加注意事项”“语言发展迟缓如何干预 ”，即刻获得专业的解答和建议 。林丽介绍 ，芽宝智能体融合海量权威育儿资料构建动态知识图谱
，基于deepseek r1智能生成通俗解答，答案100%标明专业出处 ，并通过智能记录及识别宝宝月龄及生长发育状况
，提供“千人千面”科学建议，可为家长提供 7*24小时不间断咨询服务
。

“静安区托育服务‘萌芽工程’是一项系统工程。
”余文君表示 ，静安已成立“‘0-3 岁婴幼儿’教养医”研究联盟
，标志着区域 0-3 岁婴幼儿照护服务进入了“医教协同专业赋能时代 ” 。后续，静安将全景式支持家长育儿 、全方位助力教师能力提升
、全视角拓展教养医联动 ，全力营造“社会懂托育，托育在社会
”的成长友好生态
。